DIDATTICA NELLA SEZIONE 5 ANNI
LA SEZIONE
La sezione è stata pensata il più possibile “a misura di bambino” in modo che chi la abita possa sentirsi a proprio agio. Lo spazio è stato organizzato predisponendo alcuni angoli stabili destinati alle differenti attività e ai diversi momenti della giornata. Sono presenti zone con specifica valenza educativa pensate per il gioco simbolico, che inducono a comportamenti più appropriati sia nell’uso di oggetti sia negli scambi sociali, perché sostengono la comprensione delle regole. Inoltre, essendo accessibili liberamente dai bambini, permettono loro di muoversi nello spazio in modo sicuro e autonomo. L’ambiente circostante è personalizzato in modo tale che i bimbi lo sentano proprio: appesi alle pareti sono presenti cartelloni, immagini e disegni che loro possono osservare e che consentono loro di fare memoria di sé e della loro storia all’interno della struttura. La sezione è uno spazio che favorisce stabilità e continuità.
I MOMENTI CENTRALI
La routine assicura una certa ripetitività che, oltre a scandire il tempo, permette al bambino di memorizzare, di prevedere gli eventi che stanno per accadere e di rappresentarli. Proprio in base a come vive le esperienze quotidiane, il bambino forma la propria identità personale e cresce nell’autonomia, cioè acquisisce un buon livello di sviluppo delle capacità globali relative alla sua età. I momenti di routine, quindi, vengono vissuti come occasioni essenziali per il benessere e per la sicurezza di base del bambino, oltre che per lo sviluppo delle competenze cognitive e sociali.
La mattinata è scandita in questo modo:
- Accoglienza
Nell’attesa che si formi il gruppo classe, si ha un momento di gioco libero e socializzazione. Man mano che arrivano, i bambini vengano invitati ad attaccare il proprio contrassegno sul cartellone della scuola. È un gesto semplice, ma ricco di significato, vuol dire “ci sono anche io, faccio parte di questa classe!”.
- Igiene personale
A questo momento viene destinata un’attenzione particolare per fare in modo che i bambini acquisiscano determinate autonomie e prendano consapevolezza dell’importanza di questi gesti. In quest’anno particolare, si cerca di sensibilizzare maggiormente i bambini sia predisponendo l’ambiente in modo che possano muoversi e orientarsi con facilità, sia facendo provare e riprovare ai bambini le sequenze di azioni corrette perché imparino a lavarsi bene le mani.
- Attivazione
I bambini sono invitati a sedersi e insieme proviamo a dire in quale giorno, mese e stagione siamo anche attraverso alcune filastrocche e canzoni.
A questo punto l’insegnante chiede la motivazione per cui è stato scelto il barattolo di una certa emozione.
Infine si fa un momento di preghiera insieme cantando una canzone o facendo dire una preghierina ai bambini.
- Attività
Ogni giorno si cerca di offrire una diversa proposta:
- il cammino settimanale di Educazione religiosa viene fatto con l’aiuto di suor Annamaria e i bambini si scoprono figli di Dio e amici di Gesù
- letture, conversazioni, drammatizzazione, attività sul tema della progettazione annuale.
- letture ed attività legate alla stagionalità perché prendano pian piano consapevolezza dei cambiamenti della natura che li circonda
- attività grafico-pittoriche, manipolative, logiche ed esercizi per stimolare la motricità fine.
I bambini di 5 anni inoltre sono impegnati in laboratori più strutturati in preparazione alla scuola primaria:
- laboratorio grafo-motorio (ispirato al metodo Venturelli): orientamento spaziale sul foglio, corretta impugnatura, esercizi che stimolano la motricità fine, le figure geometriche…
- laboratorio linguistico e metafonologico: le lettere, la suddivisione sillabica, la scomposizione delle parole…
- laboratorio logico-matematico (ispirato al metodo Bortolato): la lateralizzazione, destra e sinistra, i numeri…
Inoltre vengono proposti anche alcuni laboratori:
- laboratorio di psicomotricità: giochi con la musica, di coordinazione, semplici giochi di squadra, utilizzo di concetti topologici come sopra/sotto, dentro/fuori, vicino/lontano, davanti/dietro, destra/sinistra
- laboratorio di inglese: canzoni per imparare le caratteristiche delle stagioni, i colori, i numeri, gli animali, la famiglia, le parti del corpo
- laboratorio di musica: canzoni, ritmica e danze in presenza con l’esperta Silvia Vercellino
- laboratorio del corpo umano: una canzone, una storia, disegni-puzzle e tante attività per imparare a rappresentare in modo corretto il corpo umano. Attività sensoriali attraverso i cinque sensi.
